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聚落校园

在人口的压力和教育资源稀缺的条件下,中国的学校随着时代的发展规模越来越大,但通常被要求一次性设计和建设到位,不像城市的发展可以逐步生长。这些巨型学校在便利地解决城市所面临问题的同时,其超大尺度的建筑常常忽略了小孩子们对空间的感知和需求。尺度与速度的把控,以及儿童对空间的认知,成为了我们设计青浦新平和学校的出发点,这是一个由24班幼儿园、30班小学、24班初中组成的大型学校。

有一句非洲谚语说, 养育一个孩子需要一整个村庄。这是一个朴素而真实的道理,孩子的成长需要社会性的努力和支持。我们希望从空间上去营造这种村落、社区的氛围。通常意义上的校园建筑被拆解开,成为多个单体的聚落——教与学的村庄。每一个尺度亲切的小建筑被赋予自己的独特属性,并且承载不同的校园功能及活动。这些单体小建筑之间形态丰富的空地,是校园中与建筑同等重要的非建筑部分,我们植入了花园、池塘、森林、山丘、农场、足球场、活动场等丰富的内容。这些基于学校日常活动的“建筑”与“非建筑”共同构成一个有机整体,形成独特而丰富的校园生活体验。

这里不再是一个简单的校园,而是一个与自然界一样充满生命力的有机体。建筑单体的有机分布使得教学活动随处可见;小尺度且富有个性的建筑带来更加亲近少年儿童的空间氛围。幼儿园、小学、中学各个不同的学部,既是有机地组织在一个大村庄里,又有各自相对独立的领域和适应不同年龄需求的空间气质。即使在这里完整地完成十二年的校园生活,孩子们也能够感受到变化的物理环境和不同阶段的不同学习生活体验,而不是十年待在同一座学校建筑里的单调乏味。

小体量建筑群方便快速建造,同时也为未来可能出现的升级改造提供更大的灵活性。

未来的城市里,学校应当承担起凝聚社区的作用。建筑师与业主一道,将学校的一些公共空间,如图书馆、剧院、游泳池、体育馆等,设计成可以单独出入及管理,这样未来可以在周末及学校假期对公众开放,最大化地发挥学校的社会影响力以及对于城市其他学校的示范作用。

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